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开学了,预防新生们得适应性和人际关系心理障碍

来源:风度派    阅读: 2.89W 次
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浙江在线健康网8月30日讯(通讯员施水泉)明天,各大、中、小学就要陆续开学了,数以几十万之众的新生将到新的环境下学习与生活。杭州市疾控中心根据以往掌握的情况,在开学后的一段时间内,各级各类学校的一年级新生(包括幼儿园),都会或多或少地出现一些心理问题,严重者,不仅影响了正常的学习与生活,还会产生轻生的念头。今天,该中心精神卫生所的专家放“马前炮”,事先对这些新生可能出现心理问题进行疏理、分析,并提出针对性防范对策。

开学了,预防新生们得适应性和人际关系心理障碍

该中心精神卫生所所长曹日芳介绍说,各级学校新学生可能出现的心理问题,一般概括为适应性障碍和人际交往障碍二大类。适应性障碍虽是人群中常见的一种心理障碍,它的起因是在环境变化、职务变迁、生活学习出现挫折和不愉快的事件,加上个体的不良个性,而引发的一些情绪反应、及生理功能障碍,并导致学习、工作、生活及交际能力的减退。这应当引起高度重视。此类心理障碍常见于学校新生、入伍新兵、移民或灾民之中。

幼儿园及小学一年级新生适应性障碍

表现:冲动,好斗,对父母、他人有反抗和敌意;拒绝上学或逃学、离家出走;出现强迫、焦虑行为;最严重的情况是,孩子产生抑郁情绪和轻生念头,甚至有自伤自杀行为。还可能出现躯体化的症状,如腹痛、恶心或者头痛、呕吐等。

分析:虽然表现各异,原因皆为孩子对新环境、新情况,以及各种生活事件的不适应造成的。本来平静的心境被搞的震荡起伏,内心环境的平衡被打破了,他们紧张、焦虑和恐慌不安。孩子的个性不同,所在家庭环境的宽容程度和教养方式不同,也就使得孩子对应激的反应方式各不相同,这就出现了上述各种各样的适应障碍。

对策:让孩子明白,在新环境、新情况,特别是遭遇挫折时,孩子有这样那样的想法,都是正常的。他们做出本能的适应努力,家长要充分理解和宽容,以更积极和更耐心的态度加以疏导,让孩子以适当的方式充分表达其内心的苦闷和烦恼。事前能够给予孩子一定的心理准备,如之前多去熟悉一下学校和班主任老师,和相熟的小朋友一起上学,以降低孩子心理应激强度,增强适应能力。经过一段时间后,孩子会做出新的调整,给自己重新定位,从而最终适应变化了环境。

大学新生适应性障碍

表现:由于周围环境的全新变化,使他们产生程度不等的担心、不安、惊慌,出现焦虑感。在全新环境中,他们在人际交往上出现不同程度的问题,大部分人感到孤独、焦虑、不安,希望别人来主动关心自己,出现抑郁情绪。同时也会产生人际关系障碍。

以往没有住校经历的大学新生,出现率较高。

分析:在大学新生中较普遍,但大部分人随着时间的推移会逐渐排解,一般多在半年内慢慢消除。对于新生有可能产生的社会心理环境适应不良,学校方面应有针对性的予以指导和帮助。对于新生个体来说也要学会适应环境。

对策:因为,都是成人了,专家认为,选择适宜的运动是最好的良方。

孤独、怪癖、不大合群,不习惯与同伴交往的,可选足球、篮球、排球及接力跑、拔河等集体项目,逐步适应与同伴的交往,并热爱集体;

腼腆、胆怯、容易脸红、怕难为情的,多参加游泳、溜冰、拳击、摔跤、单双杠等项目,可克服各种胆怯心理,以勇敢、无畏的精神去战胜困难;

优柔寡断,犹豫不决,多参加一些乒乓球、网球、羽毛球、跨栏、跳高等项目;遇事易急躁,感情易冲动的,可以参加下棋、打太极拳、慢跑等缓慢、持久的项目,能帮助其调节神经活动,增强自我控制能力;

遇事过分紧张、容易发挥失常,多参加一些激烈的比赛项目。特别是篮球、排球、足球这些项目,因场上变化莫测,紧张激烈,只有冷静对付,才能取得优势,遇事就不会过分紧张。#p#分页标题#e#

特别提醒:大学时期是学生人生当中重要的转折时期,在这一时期个体的认知水平发生了很大变化,变得更为成熟,形成较为稳定的人生观、价值观。新入学学生较于中学时期也许会面临诸如学业、、社交、恋爱等新问题的挑战,使自身的心理问题更加突出。大部分学生的心理问题来源于他们的家庭,来源于父母的教育方式、家庭氛围、父母的人格特征以及由此形成的不安全依恋模式等等,这些存在的心理问题会影响个体的思维和解决问题的方式。都应当妥善解决好。

大学女新生人际关系障碍

表现:这在高校女新生最为多见。主要表现为身体和精神不适,如疲劳乏力、情绪不稳、烦躁失眠、头晕头疼、胸闷心悸、健忘等,或表现为行为随便、无精神、无责任感、无兴趣、空虚、不自信的生活态度和脱离现实的行为。人际关系如果发生在寝室内,往往严重影响到弱势一方的学习、生活和心身健康。在寝室里,人际关系破裂后,强势的一方常常对对方恶语相向,指桑骂槐,弱势的一方往往会忍气吞声,产生自卑心理,久而久之,影响身体和学业。在调查的案例中,人际关系、情感、神经质这三方面造成大学生产生集体生活不适应性,出现自卑、困惑,从而使个别女生症状严重时有情绪改变。

对策:从平稳情绪入手,进而调整认知,指导行为。提倡同学间的互助,尤其是同性别学生干部要起榜样作用,疏导女新学的人际交往障碍、自卑心理。

同学及老师的支持和帮扶,能够使学生走出自己情绪的阴霾。人际关系紧张的同学应该清楚无论是优秀的学习成绩、时髦的打扮、靓丽的外表、横溢的才华及家境优裕的都不可能带来绝对的自信和友谊,要学会处理与人交往的方式和方法,多交开朗乐观善意的朋友,身边朋友是十分重要的。

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