新研究发现，在年幼时进行较多的体育锻炼能够帮助男孩们在数学和阅读测验中取得更好的成绩。
这种锻炼和学习能力之间的关联并没有在女孩身上发现，表明在幼儿的体育运动所带来的影响上男孩和女孩之间具有性别差异。研究还显示了下课活动内容和运动对儿童的学习具有重要的影响。
据研究人员介绍，儿童在上学的前几年在下课后的体育活动、走路/骑车上下学、参加有组织的运动以及一些静态等行为上花的时间长短被发现与学习能力具有关联。
这项研究由东芬兰大学的研究人员进行，研究小组发现体育活动次数最多的男孩数学和阅读的成绩也是最高的，特别是在3年级左右的男孩身上尤为明显。
总共有186名儿童参与了研究，其中79人为女孩。这些儿童的年龄在6到8岁之间，并且他们在1到3年级的期末都接受了数学和阅读测验。
研究人员发现走路或骑车上学的男孩比其他不活跃的男孩在阅读技巧上更胜一筹。而课余时间在读书或玩电子游戏的男孩在阅读和数学成绩上也比同龄人要好。
这项研究已经发布在了《PLOS One》期刊上。
这个最新研究是几个将体育活动和更好学习成绩联系在一起的研究中的一个。相关研究甚至还显示在上学前进行中等程度的锻炼能够帮助注意力不足过动症的高危儿童进行控制，让他们在课堂内能够更加集中精神。（实习编译：陈鹭榕 审校：邱天华）
